CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO (Ensino Básico) Departamento de Línguas Línguas Estrangeiras – Inglês (2ºe 3º ciclo); Francês e Espanhol						Ano Letivo 2021-2022
Dimensões	Níveis de desempenho Domínios	5 Muito Bom	4 Bom	3 Suficiente				Insuficiente
								2	1
Conhecimentos	(Áreas de Competências) ORALIDADE (Compreensão, interação e produção)	Compreende com facilidade textos orais de géneros e suportes diversos, relacionados com temas do quotidiano e da atualidade.	Compreende textos orais de géneros e suportes diversos, relacionados com temas do quotidiano e da atualidade.	Compreende com alguma dificuldade textos orais de géneros e suportes diversos, relacionados com temas do quotidiano e da atualidade.				Nem sempre compreende textos orais de géneros e suportes diversos, relacionados com temas do quotidiano e da atualidade.	Não compreende textos orais curtos de géneros e suportes diversos.
		Interage com facilidade em conversas ligadas a situações quotidianas e tem uma pronúncia geralmente compreensível.	Interage em conversas ligadas a situações quotidianas e tem uma pronúncia geralmente compreensível.	Interage com alguma dificuldade em conversas ligadas a situações quotidianas e tem uma pronúncia geralmente compreensível.				Interage com dificuldade em conversas ligadas a situações quotidianas e tem uma pronúncia geralmente compreensível.	Não interage em conversas ligadas a situações quotidianas e não tem uma pronúncia compreensível.
		Exprime-se de forma simples com bastante correção e adequação em diferentes tipos de apresentações orais preparadas previamente, nas quais fala de situações do quotidiano, de experiências pessoais e acontecimentos.	Exprime-se de forma simples com correção e adequação em diferentes tipos de apresentações orais preparadas previamente, nas quais fala de situações do quotidiano, de experiências pessoais e acontecimentos.	Exprime-se de forma simples nem sempre correta e adequada em diferentes tipos de apresentações orais preparadas previamente, nas quais fala de situações do quotidiano, de experiências pessoais e acontecimentos.				Exprime-se com muita dificuldade em diferentes tipos de apresentações orais preparadas previamente, nas quais fala de situações do quotidiano, de experiências pessoais e acontecimentos.	Exprime-se de forma incorreta e inadequada em diferentes tipos de apresentações orais.
Capacidades	LEITURA (Leitura, compreensão e interpretação de textos.)	Lê com muita correção e boa expressividade. Tem uma pronúncia compreensível e é fluente.	Lê com correção e boa expressividade. Tem uma pronúncia geralmente compreensível e é fluente.	Lê com suficiente correção e expressividade. Tem uma pronúncia geralmente compreensível e é geralmente fluente.		Lê com pouca correção e expressividade. Não tem uma pronúncia geralmente compreensível e não é fluente.			Lê com muita Dificuldade. Não tem uma pronúncia compreensível e não é fluente.
		Revela muita facilidade na compreensão e interpretação de textos.	Revela facilidade na compreensão e interpretação de textos.	Revela alguma facilidade na compreensão e interpretação de textos.		Revela bastante dificuldade na compreensão e interpretação de textos.			Não compreende nem interpreta o sentido de qualquer texto.
		Seleciona, com muita facilidade, informação através da leitura.	Seleciona, com facilidade, informação através da leitura.	Seleciona, embora com alguma dificuldade, informação através da leitura.		Seleciona, com muita dificuldade, informação através da leitura.			Não seleciona informação através da leitura.
	ESCRITA (Compreensão, interação e produção)	Compreende muito bem textos escritos simples e médios (de géneros e suportes diversos) relativos a temas do quotidiano e da atualidade, com recurso a vocabulário de diferentes registos linguísticos.	Compreende bem textos escritos simples e médios (de géneros e suportes diversos) relativos a temas do quotidiano e da atualidade, sempre que as ideias sejam claras e bem estruturadas e predomine vocabulário frequente.	Compreende com algumas dificuldades textos escritos simples e médios (de géneros e suportes diversos) relativos a temas do quotidiano e da atualidade, com vocabulário corrente.		Nem sempre compreende textos escritos simples e médios (de géneros e suportes diversos) relativos a temas do quotidiano e da atualidade, com vocabulário corrente.			Não compreende textos escritos simples e médios (de géneros e suportes diversos).
		Interage com muita facilidade, completando formulários, mensagens e textos.	Interage com facilidade, completando formulários, mensagens e textos.	Interage com alguma dificuldade, completando formulários, mensagens e textos.		Interage com muita dificuldade, completando formulários, mensagens e textos.			Não consegue completar formulários, mensagens e textos.
		Escreve com bastante correção e adequação textos simples e curtos, em diferentes suportes, sobre situações do quotidiano e experiências pessoais.	Escreve com correção e adequação textos simples e curtos, em diferentes suportes, sobre situações do quotidiano e experiências pessoais.		Escreve com alguma correção e adequação textos simples e curtos, em diferentes suportes, sobre situações do quotidiano e experiências pessoais.		Escreve com pouca correção e adequação textos simples e curtos, em diferentes suportes, sobre situações do quotidiano e experiências pessoais.		Não escreve com correção e adequação textos simples e curtos, em diferentes suportes, sobre situações do quotidiano e experiências pessoais.
	GRAMÁTICA	Conhece praticamente todas as estruturas elementares do funcionamento da língua.	Conhece as principais estruturas elementares do funcionamento da língua.		Conhece estruturas elementares do funcionamento da língua.		Conhece poucas estruturas elementares do funcionamento da língua.		Não conhece estruturas elementares do funcionamento da língua.
	LÉXICO	Compreende com muita facilidade formas de organização do léxico.	Compreende com facilidade formas de organização do léxico.		Compreende com alguma dificuldade formas de organização do léxico.		Compreende com muitas dificuldades formas de organização do léxico.		Não compreende formas de organização do léxico.
Atitudes	Cooperação e Empenho	É muito colaborante e solidário. Participa ativamente nas atividades e/ou nos clubes do agrupamento e/ou em causas solidárias. Compromete-se sempre com a turma e com a comunidade educativa em geral.	É bastante colaborante e solidário. Participa bastante nas atividades e/ou nos clubes do agrupamento e/ou em causas solidárias. Compromete-se, muitas vezes, com a turma e com a comunidade educativa em geral.		É colaborante e solidário. Participa nas atividades e/ou nos clubes do agrupamento e/ou em causas solidárias. Compromete-se, algumas vezes, com a turma e com a comunidade educativa em geral.		É pouco colaborante e solidário. Participa em poucas atividades do agrupamento. Revela pouco compromisso com a escola.		Não é colaborante nem solidário. Não participa em qualquer atividade do agrupamento. Não revela qualquer compromisso com a escola.
		Revela muito interesse e empenho no cumprimento das tarefas propostas e na superação das suas dificuldades.	Revela interesse e empenho no cumprimento das tarefas propostas e na superação das suas dificuldades.		Revela algum interesse e empenho no cumprimento das tarefas propostas e na superação das suas dificuldades.		Revela muito pouco interesse e empenho no cumprimento das tarefas propostas e na superação das suas dificuldades.		Não revela interesse nem empenho no cumprimento das tarefas propostas e na superação das suas dificuldades.
	Autonomia	Revela grande autonomia, demonstrando total capacidade de tomar decisões por si próprio e de assumir responsabilidades pelas suas atitudes.	Revela autonomia, demonstrando bastante capacidade de tomar decisões por si próprio e de assumir responsabilidades pelas suas atitudes.		Revela autonomia e, por vezes, demonstra capacidade de tomar decisões por si próprio e de assumir responsabilidades pelas suas atitudes.		Revela pouca autonomia e raramente é capaz de tomar decisões por si próprio e de assumir responsabilidades pelas suas atitudes.		Não revela autonomia e não é capaz de tomar decisões por si próprio nem de assumir responsabilidades pelas suas atitudes.
	Cidadania	Adota sempre comportamentos exemplares e respeita com regularidade as regras de convivência social.	Adota quase sempre comportamentos corretos e respeita regularmente as regras de convivência social.		Adota muitas vezes comportamentos corretos e respeita, embora nem sempre, as regras de convivência social.		Quase nunca adota comportamentos corretos e desrespeita, diversas vezes, as regras de convivência social.		Raramente adota comportamentos corretos e desrespeita, quase sempre, as regras de convivência social